Lorsque vous trouvez une probabilité contingente, vous trouvez la probabilité qu’une occasion A se produise, étant donné qu’une autre occasion, l’occasion B, s’est produite. Dans cet article, nous jetterons un coup d’œil à la documentation sur la probabilité contingente et à la manière de découvrir des probabilités restrictives à l’aide d’un tableau ou d’une équation.

Documentation

L’image ci-dessous montre la documentation de base pour la probabilité éventuelle. Vous pouvez considérer que la ligne parle de “donné”. À gauche, il y a l’occasion de l’intrigue, et sur le privilège, l’occasion que nous acceptons s’est produite.

Avec cette documentation, vous pourriez également utiliser des mots pour décrire les occasions. Par exemple, supposons que vous ayez besoin de découvrir la probabilité que quelqu’un achète un autre véhicule lorsque vous vous rendez compte qu’il a commencé un nouveau poste. Vous parlerez de cela comme :

Modèle utilisant un tableau d’informations

L’une des questions que vous verrez régulièrement utilise un tableau d’information à deux voies. Nous verrons ici comment découvrir différentes probabilités en utilisant un tel tableau.

Modèle

Une étude a demandé aux doublures à plein temps et à faible entretien de dire à quelle fréquence elles avaient visité le centre d’entraînement de l’école au cours du mois le plus récent. Les résultats sont démontrés comme suit.

supposer qu’une doublure révisée est choisie arbitrairement.

  1. Quelle est la probabilité que la doublure se soit rendue au centre de formation au moins plusieurs fois, étant donné qu’elle travaille à plein temps ?
  • Supposons qu’une doublure ne nécessite que peu d’entretien. Quelle est la probabilité que la doublure ait visité le centre de formation à une ou plusieurs reprises ?

Celle-ci est plus douteuse en raison de sa formulation. Considérez-le comme un accompagnement :

Découvrir : probabilité que la doublure ait visité le centre de formation à une ou plusieurs reprises

Accepter ou donner : la doublure est à faible entretien (“supposer qu’une doublure est à faible entretien”)

Puisque nous acceptons (ou supposons) que la doublure est à faible entretien, nous ne verrons que des doublures à faible entretien pour ce chiffre.

c) Si la doublure s’est rendue au centre de tutorat au moins plusieurs fois, quelle est la probabilité que la personne soit à faible entretien ?

Comme ci-dessus, nous devons veiller à reconnaître ce qui est donné, et ce que nous trouvons.

Découvrir : probabilité que la personne en question ait peu d’entretien

Accepté ou donné : la doublure a visité le centre de mentorat au moins plusieurs fois (“si la doublure a visité le centre de coaching au moins plusieurs fois…”)

Pour cette enquête, nous ne faisons que jeter un coup d’œil sur les doublures qui ont visité le cente de formation au moins plusieurs fois.

Modèle

Un jeu préemballé accompagne un jeu de cartes peu commun, dont certaines sont foncées et d’autres dorées. Dans le cas où une carte est choisie au hasard, la probabilité qu’elle soit dorée est de 0,20, tandis que la probabilité qu’elle donne un tour ultérieur est de 0,16. Enfin, la probabilité qu’il s’agisse d’or et qu’elle donne un tour ultérieur est de 0,08.

Supposons qu’une carte soit choisie arbitrairement, et qu’elle permette à un joueur de jouer un tour ultérieur. Quelle est la probabilité qu’il s’agisse d’une carte gold ?

Cette fois, on nous donne les probabilités correspondantes :

“la probabilité que ce soit de l’or est de 0,20” – > P(or) = 0,2

“la probabilité qu’il donne un tour ultérieur est de 0,16” – > P(second tour) = 0,16

“la probabilité qu’il s’agisse d’or et qu’il donne un tour ultérieur est de 0,08” – > P(or et second tour) = 0,08

Nous essayons de comprendre :

P(or|second tour)

Nous pouvons appliquer la recette pour découvrir cette probabilité :

P(or|second tour)=P(or et second tour)P(second tour)=0,080.16=0,5

Vous pouvez voir que cela se passe agréablement lorsque vous apportez une minute pour enregistrer les données données données dans le numéro. En fait, on pourrait vraiment dire cela pour tout problème de réalité/mots en mathématiques !